Comparto con ustedes mis lectores un video del compañero docente Gustavo Angulo sobre los objetos de aprendizaje, a mi criterio muy completo e interesante.
Blended Learning y diseño instruccional
15 May 2012 3 comentarios
Comparto con ustedes este video acerca del Blended Learning, sus implicaciones y algunas diferencias frente al e learning, el cual pertenece a un Proyecto presentado por Patricia Alvarado Celis en el Club Toastmaster Tonatiuh.
Material Multimedia Contando pasos para resolver conflictos
10 Abr 2011 Deja un comentario
Abre el enlace y encontrarás el material interactivo: Contando pasos para resolver conflictos, dentro del marco del proyecto Paz’iencia con los otros.
Material Multimedia
10 Abr 2011 Deja un comentario
A continuación encontrarás la guía didáctica, el diagrama de flujo, el mapa de navegación, entre otros documentos importantes para su utilización.
Glogster
11 Oct 2010 Deja un comentario
A continuación el boceto del póster, aun sin terminar pues faltan algunos enlaces.
Criterios de calidad para materiales escritos del Proyecto La Paz
11 Sep 2010 Deja un comentario
En el proyecto la Paz podemos diseñar diversos tipos de texto escrito: fichas de trabajo, folletos, cuadernillos, el poster digital y su guía didáctica.
Antes de aplicar fichas de trabajo sobre el tema de la paz, se puede hacer un diagnóstico en el cual los estudiantes respondan en forma escrita y con dibujos lo que para ellos significa la paz y cómo atentamos contra ella; con este diagnóstico podemos elaborar un cuadernillo en el cual figuren ejemplos de dibujos y textos producidos por los educandos. Material hipermedial e hipertextual empleados para apoyar las actividades con miras a la construcción de un concepto generalizado sobre la paz. Por otra parte, se elaborará el póster digital que contará con texto acompañado de diversos elementos que atraigan la percepción del educando, incluso puede llevar alguno de los dibujos elaborados por ellos. Junto con el póster se desarrollará una guía didáctica.
Los criterios de calidad con que contarán los anteriores materiales escritos están representados en el siguiente esquema que además presenta el porcentaje que podría darse a cada aspecto a evaluar, siendo, en mi concepto, el contenido aquel que requiere mayor atención.
Tabla 1
Criterios de calidad para materiales escritos del Proyecto La Paz
Además, estos tipos de texto acatarán la función discursiva que según Martínez (2003), se refiere a la función que tendrán estos textos de reproducir un discurso oral, que para el caso será el mensaje que se quiere llevar sobre la paz; la función documental, en la cual se encuentra codificado el mensaje sobre la paz que se quiere que sea decodificado por los estudiantes; y finalmente, la función icónica, que se verá reflejada especialmente en los cuadernillos, en los folletos y en el póster digital, ya que tiene que ver con la contemplación del texto como una imagen, el texto y la imagen forman una totalidad icónica (Martínez, 2003).
Apartándonos de las creencias que prevén la muerte de los medios impresos nos unimos a la concepción de Prendes (2003), quien expone que los medios impresos siguen siendo un recurso didáctico de enorme importancia, de ahí el énfasis en tomar conciencia de que la elección de un texto no ha de ser una decisión a la ligera sino a través de la aplicación de criterios, puesto que «seleccionar, adaptar o crear materiales y evaluarlos es una actividad profesional que requiere preparación específica» (Martínez Bonafé, 1.992, 10).
Aunque el presente ejercicio pretende la simplificación del instrumento de evaluación de los libros de texto, considero pertinente recopilar acá otra propuesta a la hora de evaluarlos, recopilando los planteamientos de Mejía (2007):
Referencias
Martínez, F. (2003). El libro de texto como medio didáctico. En Cabero, J.; Martínez, F., y Salinas, J. (Coord.). Medios y herramientas de comunicación para la educación universitaria. EDUTEC-Sucesos Pub., Panamá.
Mejía, W. (2007). ¿Sabe usted elegir libros de texto? Recuperado el 5 de septiembre desde http://www.eleducador.com/col/contenido/contenido.aspx?catID=108&conID=208
Prendes, M. (1997). Evaluación de manuales escolares. Pixel-Bit: Revista de medios y educación , ISSN 1133-8482, Nº. 9, 1997 . Consultado en septiembre 09 de 2010 en http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=1410474
Producción de Recursos y Medios Educativos 
